标签化的评价方式，本身就是基于刻板印象而存在的，就像我们都知道刻板印象不好，可却还是下意识地用刻板印象去评价一个人欧维策略，尤其是在网络环境中，刻板印象更是导致不少人被网暴的关键。
网上有一位家长，炫耀自己的学霸儿子，作为一名高三的学生，她骄傲地晒出儿子的成绩，常年保持年级前五，不少网友向这位家长取经，希望她能分享一下学霸儿子的学习经验和学习强度，家长这才发了这篇帖子。
家长晒学霸儿子满墙奖状，网友却发现端倪
可也恰恰因为这篇帖子，导致这个高三的男孩被网友用刻板印象贴上了标签，家长只是随手晒出了儿子的一张照片，照片的背景是男孩的卧室，墙上贴着满墙的奖状，这些都是男孩从小到大努力的证明。
而墙边堆着满满三大摞的习题册欧维策略，任谁看到这一幕，都会发自内心地觉得，这个男孩是真学霸，可评论区的网友们却发现了端倪，非但没有认可男孩的学霸成就，反而给男孩贴上了标签。
就因为男孩穿着白色的袜子，两条腿还重叠在一起坐在床上，评论区的网友们就仿佛发现了线索的侦探，纷纷断定这个男孩“不对劲”，让家长关注一下自己儿子的性取向，坚称：“正常男孩不会这样坐着”。
可正常的男孩该怎么坐着呢？就因为这个男孩的坐姿比较清秀，评论区的网友们就断定他“不正常”，这种贴标签的刻板化评价令人费解，家长好心分享学习经验，却反被扣上了这样的帽子，换做哪个家长心里都不会舒服的。
且不说现在的学霸本身就有一些不同寻常的特点，比如有的学霸不善言辞，不喜欢跟同学聊天，也有一些学霸喜欢沉浸在自己的世界里，不修边幅，就像韦神那样的，笔者上高中的时候就见过几个。
这些学霸都能被理解、被认可，为什么一个长相秀气、坐姿也比较秀气的男孩，就要被贴上“不正常”的标签呢？当我们给他人贴上标签的时候欧维策略，是否想过，如果自己也被这样刻板地评价，又该是什么滋味。
教育的核心是尊重个体差异，而不是用贴标签的方式去评价他人
每个人的成长轨迹不同，行为习惯也不尽相同，当我们不了解一个人的全部的时候，最好的选择不是盲目给他人贴标签，而是尽可能地避免评价他人，这种草率的评价本身就是对他人的一种不尊重。
或许在一些网友眼中，男孩就应该大大咧咧，岔开腿坐着，但这何尝不是一种刻板印象？素质教育的最高境界，就应该让每个孩子都自由地做自己，男孩子也可以秀气，女孩子也可以豪迈大气。
只有我们不再给孩子贴标签，他们才能按照自己想要的方向去成长，做自己喜欢的选择，就像我们刻板印象中，总是觉得男孩适合学理科、女孩适合学文科，可忽略这些刻板印象，如果逼着一个擅长文科的男孩去学理科，不仅剥夺了他追求梦想的机会，也断送了他们的美好未来，这本身违背客观规律的。
将“特定姿势、穿着”与性别气质绑定，本质是教育场域中刻板印象的延伸，这种偏见会压缩学生自我表达空间，使其因恐惧评价而压抑本性，反而阻碍身心的健康发展。
教育的核心是尊重个体差异，而非用统一标准规训天性，包容多元表达才是滋养成长的土壤。评价学生不应纠结细枝末节的外在，也不能只困于成绩维度，而要聚焦核心素养与内在品格。
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